SINTESÍS DE LAS LECTURAS DEL MÓDULO lll

En este apartado correspondiente al análisis de las lecturas del módulo 3, me permito realizar comentarios y reflexiones acerca de los siguientes aspectos:

USO DEL RADIO CHAT.

El uso del radio chat en la educación , es una valiosa herramienta que permite vincular al docente al emplear una forma de enseñanza con sonidos y con la influencia positiva de los recursos tecnológicos de vanguardia, con las cuales puede realizar diversas tareas e incluso diseñar su propio material de acuerdo a los temas que requiere desarrollar con el propósito fundamental de obtener motivaciones, transmisiones de experiencias significativas y manifestaciones de procesos de enseñanza- aprendizaje dinámicos en beneficio de sus alumnos.

En las lecturas se nos menciona por ejemplo, que el modelo educativo que utiliza la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, hace énfasis en el rol activo , entre sus alumnos y docentes apoyados primordialmente por las tecnologías de información y comunicación. El radio chat combina la transmisión de audio por internet con la herramienta de mensajes escritos de un chat convencional, ofreciendo una interacción flexible durante una sesión organizada. Es una herramienta propia del Tecnológico de Monterrey. Es la conjunción de una estación de radio por internet con una función para que los oyentes de la radio puedan enviar en ese momento a través del chat sus preguntas o comentarios en vivo.

El radio chat es una estrategia tecnológica que hace posible a los profesores emitir conferencias vía internet y de esa forma facilita la interacción sincrónica entre los participantes del proceso educativo. Es un espacio que promueve específicamente el binomio enseñanza-aprendizaje con el propósito de dar un elemento al tutor, en los cursos virtuales, que los acerquen a sus alumnos, y han diseñado diversos escenarios tales como: panel de expertos, invitados internacionales, apoyo a la retroalimentación, asesorías, entre otros.

Cabe mencionar que esta herramienta educativa comienza con la radio, cuando este medio de información es utilizado por los Ministerios de Educación con la finalidad de alfabetizar a los alumnos que se encuentran lejos y no asisten a los sistemas escolarizados de educación formal.
En México y otros países latinoamericanos se lanzan programas con apoyo del gobierno para alfabetizar, a las comunidades, a través de la radio y empleando módulos de lenguaje y matemáticas .

AUDIO Y VIDEO POR INTERNET PARA FINES DIDÁCTICOS.

Los elementos multimedia tienen diferentes funciones a favor del proceso de enseñanza-aprendizaje, entre estas destacan: informar, instruir, motivar, evaluar, permitir la comunicación, la experimentación e investigación. Propician de igual forma, la integración entre alumnos, docentes e instituciones.
La marcada tendencia del uso de Internet a nivel mundial y su acelerado crecimiento e innovador desarrollo, ha logrado actualmente la existencia de una oferta educativa cuantitativamente importante a través de la red. Internet ofrece la capacidad de obtener un aprendizaje cooperativo de manera interactiva adaptando ambientes adecuados para el aprendizaje y la construcción de conocimientos. Para lograr el correcto uso y optimizar el aprovechamiento de las diferentes ventajas de Internet, es necesario que como maestros nos convirtamos en mediadores y ayudemos al alumno a desarrollar habilidades para el empleo de de este innovador recurso.
Como profesores , es vital tomar en consideración, la repercusión que puede tener el Internet en el campo educativo, siendo un medio novedoso con muchas posibilidades y fortalezas. Asimismo nos corresponde vincular al servicio de la educación los avances en el área de la tecnología y debemos procurar utilizar todos los recursos que tenemos a nuestro alcance y enriquecerlos incorporando elementos audiovisuales a la enseñanza.

APRENDIZAJE MÓVIL.

Es la combinación de E-learning y las tecnologías móviles e inalámbricas para brindar a los alumnos, que se encuentran en frecuente desplazamiento, el acceso a la educación a distancia y virtual con el fin de proporcionales alternativas interactivas y de acceso educativo.
En las lecturas se menciona que el aprendizaje móvil bien aprovechado como un complemento a la modalidad presencial con un modelo hibrido empleando tecnología puede lograr ventajas:
La flexibilidad de acceso a la información, favoreciendo el aprendizaje desde cualquier sitio.
Promueve el aprendizaje independiente y colaborativo a través del diseño de ambientes instruccionales que propician experiencias significativas.
Ayuda en el desarrollo de nuevas habilidades profesionales y ofrece fortalecer las existentes a través del reconocimiento de las mismas.

VENTAJAS DE LOS PDI( pizarrones digitales interactivos)

Es un medio de enseñanza similar al de una pantalla de televisión , con las dimensiones de un pizarrón tradicional , siendo su primordial característica el estar conectado a una computadora , permitiendo la interacción entre ambos a través de un programa especializado, que varía de acuerdo a la marca , además debe contar con un proyector digital que completa el equipo. La interacción del maestro o alumno con el pizarrón se da a través del tacto o empleando un lápiz óptico con el que se realizan anotaciones manuscritas sobre la imagen proyectada , éstas se pueden guardar, imprimir, enviar por e –mail y exportarla a otros formatos. El pizarrón digital interactivo propicia clases más atractivas y documentadas.
Es una herramienta didáctica de reciente creación en la enseñanza y proporciona un mayor potencial didáctico y de igual forma, induce una progresiva introducción de prácticas innovadoras y centradas en la actividad del estudiante.